sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "manj spodbudnega okolja zaradi revščine".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Že v predhodnem poglavju smo izpostavili dejavnike, ki lahko pri učencih iz manj spodbudnega okolja zaradi revščine vodijo do učne manjuspešnosti.
Številne države izvajajo različne programe opismenjevanja otrok iz manj spodbudnega okolja zaradi revščine in večina pri tem nudi pomoč tudi njihovim staršem.
Šolska uspešnost učencev iz manj spodbudnega okolja zaradi revščine je močno odvisna od učiteljevega načina poučevanja.
Zato učenci, ki izhajajo iz manj spodbudnega okolja zaradi revščine, potrebujejo zanesljivega mentorja, ki jih usmerja in vodi po zastavljeni poti.
Vpliv treninga bralnega razumevanja na razvoj metakognitivnih strategij pri učencih iz manj spodbudnega okolja zaradi revščine.
V empiričnem delu predstavljamo rezultate dvomesečnega treninga za razvoj napisovalnih spretnosti pri učenki iz manj spodbudnega okolja zaradi revščine.
Učenka ima težave na področju pisanja in izhaja iz domačega manj spodbudnega okolja zaradi revščine.
Učenci, ki izhajajo iz manj spodbudnega okolja zaradi revščine, tudi pogosteje dosegajo nižje ocene pri branju, matematiki, slabše imajo usvojene veščine pisanja.
Učenci iz manj spodbudnega okolja zaradi revščine imajo posebne potrebe na izobraževalnem in socialnem področju.
Ugotoviti, kje učitelji vidijo ovire pri vključevanju in poučevanju učencev, ki izhajajo iz manj spodbudnega okolja zaradi revščine.
Ugotoviti, katere oblike pomoči, podpore in prilagoditve učitelji ocenjujejo kot učinkovite pri poučevanju učencev, ki izhajajo iz manj spodbudnega okolja zaradi revščine.
Tu se odpira pomembno mesto šole pri spodbujanju razvoja izvršilnih funkcij pri učencih, ki izhajajo iz manj spodbudnega okolja zaradi revščine.
Te težave se lahko pojavljajo tudi pri drugih učencih, vendar so pogostejše in resnejše pri učencih iz manj spodbudnega okolja zaradi revščine.
Rezultat kaže na to, da učitelji neprimernega vedenja ne povezujejo neposredno z učinki manj spodbudnega okolja zaradi revščine, kar je tudi prav.
Raziskati prepričanja učiteljev o razvoju in poučevanju učencev, ki izhajajo iz manj spodbudnega okolja zaradi revščine.
Primanjkljaji učencev iz manj spodbudnega okolja zaradi revščine se pojavijo zaradi zunanjih dejavnikov.
Pri učencih iz manj spodbudnega okolja zaradi revščine učitelji opažajo pojav poduspešnosti.
Prepoznavanje in ocenjevanje težav učencev, ki izhajajo iz manj spodbudnega okolja zaradi revščine.
Prav zato se učitelji v šolah srečujejo z vprašanji, ovirami, dilemami pri poučevanju učencev, ki prihajajo iz manj spodbudnega okolja zaradi revščine.
Prav tako omogočajo boljše poznavanje in načrtovanje učinkovitih oblik poučevanja, podpore in pomoči učencem, ki prihajajo iz manj spodbudnega okolja zaradi revščine.